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架け橋期における遊びを通した文字に関わる活動についての研究 : 年長児クラスでの音韻意識に関わる実践
宮本 直美
,
佐藤 留美
大阪千代田短期大学紀要,(52),29-45 (2023-02-16)
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文字や読みに対する興味・関心と読みに関する認知能力及び習得度との関連 : 年長児保護者への質問紙調査から
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(51),33-48 (2022-02-17)
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「読み」に困難のある子どもの幼児期の特徴についての一考察 : 支援者の困難に対する気づきから
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(50),42-54 (2021-02-18)
pdf
「支援」を必要とする児童についての一実践 : 学校内連携の視点から
宮本 直美
,
伊藤 一雄
大阪千代田短期大学紀要,(49),97-105 (2020-02-20)
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教育相談における「チーム援助」の実践 : 小学校における、校内委員会を活用した事例
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(47),101-111 (2018-03-16)
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架け橋期における遊びを通した文字に関わる活動についての研究 : 年長児クラスでの音韻意識に関わる実践
宮本 直美
,
佐藤 留美
大阪千代田短期大学紀要,(52),29-45 (2023-02-16)
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文字や読みに対する興味・関心と読みに関する認知能力及び習得度との関連 : 年長児保護者への質問紙調査から
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(51),33-48 (2022-02-17)
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「読み」に困難のある子どもの幼児期の特徴についての一考察 : 支援者の困難に対する気づきから
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(50),42-54 (2021-02-18)
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「支援」を必要とする児童についての一実践 : 学校内連携の視点から
宮本 直美
,
伊藤 一雄
大阪千代田短期大学紀要,(49),97-105 (2020-02-20)
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教育相談における「チーム援助」の実践 : 小学校における、校内委員会を活用した事例
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(47),101-111 (2018-03-16)
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架け橋期における遊びを通した文字に関わる活動についての研究 : 年長児クラスでの音韻意識に関わる実践
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文字や読みに対する興味・関心と読みに関する認知能力及び習得度との関連 : 年長児保護者への質問紙調査から
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(51),33-48 (2022-02-17)
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「読み」に困難のある子どもの幼児期の特徴についての一考察 : 支援者の困難に対する気づきから
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(50),42-54 (2021-02-18)
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「支援」を必要とする児童についての一実践 : 学校内連携の視点から
宮本 直美
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教育相談における「チーム援助」の実践 : 小学校における、校内委員会を活用した事例
宮本 直美
大阪千代田短期大学紀要,(47),101-111 (2018-03-16)
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